师德师风自律性差的表现主要体现在以下几个方面：

有偿举办补习班或辅导班：

在职教师从事有偿家教或辅导班，利用职务之便谋取私利。

业务水平不高：

教师在教育教学、保教活动中表现不佳，业务水平有待提高。

损害党中央权威：

在教育教学、保教活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

家校联系少：

教师不能主动与学生和家长取得联系，缺乏有效的家校沟通。

服务态度差：

教师对待学生和家长态度冷漠，缺乏应有的服务意识。

缺乏责任心：

教师对待工作不够主动，缺乏上进心和责任心。

不思进取：

教师在工作中遇到难题时，不善于思考，缺乏进取心。

教学方法陈旧：

教师在教学过程中方法陈旧，缺乏灵活性和艺术性。

追求个人利益：

有的教师只追求自身利益，对学校发展漠不关心，存在拜金思想。

缺乏奉献精神：

教师在工作中斤斤计较，缺乏奉献精神。

无视组织纪律：

教师自由散漫，不遵守学校规章制度，存在迟到、早退、上课玩手机等行为。

安于现状：

教师满足于现有教学方式方法，不思进取，贪图安逸。

这些行为不仅影响了教师个人的职业素养，也对教育质量和学生的成长造成了负面影响。因此，加强师德师风建设，提高教师的自律性，对于教育事业的发展至关重要。