关于师德师风的诗句，综合多篇权威资料整理如下：

一、赞颂师德高尚

春风化雨润桃李，教书育人传薪火

以春风化雨比喻师者的培育之恩，薪火相传体现教育精神的延续性。

桃李不言下自成蹊，师道尊严永流传

通过桃李成蹊的典故，彰显师德的自然感染力与永恒价值。

一日为师，终身为父

强调师徒情谊的深远，被《鸣沙石室佚书》收录。

二、体现教育智慧

不随风潜入夜，润物细无声

杜甫诗句比喻教育应潜移默化，如春雨般滋养学生成长。

令公桃李满天下，何用堂前更种花

以裴令公为例，说明师德的影响力远超物质象征。

春风化雨润桃李，教泽绵长似海深

结合自然意象表达教育的博大与持久。

三、师德典范与反思

水柳缆孤舟，师德生舟子愁

傅察以孤舟烟雨比喻师德对后辈的深远影响。

恕汉唾师德，酒徒拳伯伦

刘克庄通过历史人物对比，赞颂坚守师德的品格。

落红化作春泥更护花

龚自珍以落红自喻，体现教师奉献精神。

四、其他经典引用

新竹高于旧竹枝：

郑燮以竹子生长规律比喻师生传承关系。

杜甫《春夜喜雨》：虽为山水诗，但“润物细无声”常被引申为教育之道。

这些诗句从不同角度展现了师德的本质：既有外在的奉献与影响，也包含内在的智慧与品格，共同构成教育精神的诗意表达。