关于赞美良师的诗句，综合多个权威来源整理如下：

一、学识与智慧的象征

"师者，所以传道授业解惑也"

韩愈《师说》中的名句，概括了教师的核心职责。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑燮《新竹》以自然现象比喻师徒传承关系。

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易诗句展现教师培育后代的远大影响。

二、品德与奉献的赞颂

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

龚自珍以落花自喻，表达教师无私奉献的精神。

"随风潜入夜，润物细无声"

杜甫《春夜喜雨》描绘教师潜移默化的影响。

"甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁"

佚名诗句体现教师对学生成长的殷切期望。

三、情感与奉献的比喻

"一日为师，终身为父"

关汉卿《窦娥冤》中的名句，强调师生情感的深厚。

"如园丁育桃李，春风化雨滋心田"

佚名比喻教师如园丁般培育学生。

"蜡烛燃尽身成灰，照亮他人路不悔"

自创诗句融合传统意象表达教师奉献精神。

四、经典引用改编

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"（白居易）

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"（郑燮）

"一日为师，终身为父"（关汉卿）

注：部分诗句如"春风化雨"虽未直接赞美教师，但常被引申为形容教师潜移默化的影响。建议使用时结合具体语境选择，古典诗句需注意原诗意境与现代表达的契合度。