关于思政课的题目选择，需结合教学目标、学生特点及时代背景综合考量。以下从多个维度整理出一些优质选题方向及具体案例：

一、紧扣时代背景

“一带一路”倡议的实践与意义

探讨“一带一路”如何促进经济合作与文化交流，引导学生理解国家战略与个人发展的关系。

人工智能时代的伦理与责任

结合AI技术发展，分析数据隐私、算法偏见等伦理问题，培养学生的科技伦理意识。

碳达峰与碳中和目标解读

通过具体案例分析我国在应对气候变化中的行动，增强学生的环保意识与责任感。

二、强化德育功能

传统文化在思政教育中的传承

以书画艺术、传统节日等载体，探索优秀传统文化与现代思政教育的融合路径。

工匠精神与职业素养培养

结合专业课程，如《汽车保险与理赔》，融入工匠精神教育，提升学生的职业素养。

法治信仰与公民意识培育

通过案例分析、模拟法庭等活动，增强学生的法律意识与公民责任感。

三、创新教学方法

课程思政一体化建设

研究大中小学思政课在目标、内容、方法上的一体化路径，探索实践教学机制。

微媒体与思政教育效果

分析短视频、直播等新媒体形式对思政课吸引力的提升作用，探索优化策略。

情境教学在思政课中的应用

以新冠疫情防控、国际事件等为背景，设计情境教学案例，增强学生的代入感与分析能力。

四、结合专业特色

医学高校医德医风教育

探讨医学伦理、生命教育在医学专业课程中的融入方式，培养合格医德医风。

财经类课程中的思政元素

以《经济学常识》为例，分析如何将经济理论与社会主义市场经济实践结合。

工科课程中的科学精神培养

研究工科教学中科学思维、创新能力的培养路径，服务国家创新驱动发展战略。

五、关注社会热点

网络舆情对大学生价值观的影响

分析社交媒体环境下大学生价值观形成的特点与挑战，提出引导策略。

青年创业与就业教育体系

以上海工程技术大学为例，探索高校创业教育体系构建与实践路径。

社会公平与民生问题

结合具体社会案例，引导学生思考如何通过政策、行动促进社会公平与民生改善。

总结

思政课题目应具备时代性、德育性、实践性和创新性。建议教师结合教学目标与学生实际，从上述方向中选择或调整题目，并注重跨学科融合与方法创新。例如，将“一带一路”与经济学、法学结合，或利用虚拟现实技术提升情境教学效果。