儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。——（未署名）

金无足赤，人无完人。——（未署名）

赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。——（未署名）

教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知

生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。——（未署名）

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。——（未署名）

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。——（未署名）

尺有所短，寸有所长。——（未署名）

信心无畏，良心无愧，青春无悔。——（未署名）

要放射阳光到别人的心里，先得自己的心里有阳光。——（未署名）

没有失败只是暂时没有成功。——（未署名）

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。——（未署名）

天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。——（未署名）

爱自己，爱亲人，爱朋友，爱生命，爱生活。——（未署名）

不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。——（未署名）

自重自信，自强不息。——（未署名）

知识改变命运，教育成就未来。——（未署名）

幸福感越与人共享，它的价值越增加。——（未署名）

幸福感，假如它只是属于我，成千上万人当中的一个人的财产，那就快从我这儿滚开吧。——别林斯基

用爱心搭建与孩子理解、沟拨和谐动人的乐章。——（未署名）

我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。——（未署名）

我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。——（未署名）

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。——奥斯特洛夫斯基

31. 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。——苏霍姆林斯基

32. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。——（未署名）

33. 人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹

34. 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

35. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会

36. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

37. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。——（未署名