中学高级教师评审评语通常包括以下几个方面：

忠诚教育事业

忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和使命感，能够教书育人，为人师表，政治上要求进步，工作勤奋努力，刻苦认真，有较高的思想觉悟。

教学能力

坚持教学与研究相结合，不断提升教学理念，勇于改革实践并取得较好成绩。胜任高中循环教学，业务精益求精，教学“五认真”堪为全市教师典范。

在辅导青年教师业务水平提高和教研组建设方面成绩突出，关心和支持学校教师队伍建设。

学生管理与德育工作

担任班主任，善于做好学生的思想工作，调动学生的内在学习积极性，任教以来普遍受到学生爱戴。

热爱学生，关心集体，受到师生的一致爱戴，能够胜任毕业班教学和多次担任班主任工作。

个人修养与知识积累

平时注重自身知识积累和文化修养，努力使自己从职业型教师向科研型教师转变。

品行高尚，师德高尚，多次被评为年度考核优秀，受到师生的一致称赞。

创新能力与影响力

热爱教育事业，工作中勇挑重担，不怕困难，既有顽强拼搏的精神，又有敢于创新的勇气。

在xx市开设公开课、讲座报告和复习沟通，多次在xx市学科命题、实力竞赛、基本功竞赛中获奖，被评为xx市数学学科带头人。

团队协作与领导能力

担任过多年教研组长、年级组长、政教处副主任和初中部教务主任等职，工作一丝不苟，成绩突出，堪为教师爱岗敬业、默默奉献的楷模。

具有较强的集体荣誉感，能为班级的利益着想，为班级的建设贡献出自己的力量。

个人成长与未来展望

性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方，上进心强，刻苦钻研，勇于向新的高度挑战。

心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面，学习认真刻苦，有较明确的目标和追求。

综合以上各方面，该教师在教育事业上表现卓越，具备较高的专业素养和领导能力，是中学高级教师的理想人选。建议推荐其担任中学高级教师职务。