一、教育理念类

1. 教育的本质是培养人，而非单纯传授知识。陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

2. 教育是国家根本大计，陶行知强调：“我们深信教育是国家万年根本大计。”

3. 教育的根是苦的，但果实甜。亚里士多德认为：“教育之根味苦，教育之果味甜。”

二、教学方法类

4. 教学艺术在于激发兴趣，苏霍姆林斯基指出：“没有比培养创造性思维更重要的事情了。”

5. 教师应相机诱导而非全盘授予，威尔逊提出：“教育者，语与其受起法，无宁尚自然。”

6. 习惯决定命运，荀子主张：“积千累万，不如养成个好习惯。”

三、教师素养类

7. 师者，人之模范也。杨雄强调：“学高为师，身正为范。”

8. 教育者需了解学生心灵，苏霍姆林斯基认为：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”

9. 真理属于先说出来的人，爱因斯坦提出：“理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人。”

四、教育目标类

10. 教育旨在塑造品格，陶行知主张：“教之以事而喻诸德也。”

这些名言覆盖教育理念、方法、教师素养及目标等多维度，可作为教育实践的指导原则。建议结合具体教学场景选择适用名言，并注重理论与实践的结合。