根据当前教育政策及幼儿园教育目标，幼儿园小班 不教授小学阶段知识，其核心任务是促进幼儿的全面发展。以下是具体说明：

一、教育政策限制

教育部门明确规定，幼儿园不得提前教授小学一年级的知识内容，且取消幼小衔接辅导班。这一政策旨在避免小学化倾向，确保幼儿在入学前具备基本的生活自理能力和社会适应能力。

二、小班教育核心目标

生活自理能力

培养幼儿独立进餐、穿衣、如厕等基本生活技能，适应集体生活。

社交与情感发展

通过游戏、角色扮演等活动，帮助幼儿建立友谊、认识自我及他人，培养合作与分享意识。

感官与认知启蒙

通过色彩、形状、数字等基础认知游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲。

习惯与规则意识

引导幼儿养成规律作息习惯，学习遵守集体规则（如安静午睡、有序活动）。

三、教学内容与方法

艺术与体能：

唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，培养创造力与动手能力。

语言与思维：通过儿歌、故事、游戏提升语言表达和逻辑思维能力。

安全与常识：教授基本安全知识（如交通安全、防火防溺）和生活常识（如垃圾分类）。

四、与小学教育的区别

小学教育以知识技能传授为主，注重系统学习语文、数学等学科知识；而幼儿园小班更侧重通过游戏和体验式学习，为终身学习奠定基础。

综上，幼儿园小班的教育重点在于为幼儿提供全面发展的环境，而非提前进行学科知识教学。若家长对幼儿园教育内容有具体疑问，建议咨询专业教育机构或教育部门获取最新政策解读。