孟子教学原则的口诀可归纳为以下核心内容：

一、自求自得原则

孟子主张学习应依靠学生的内在主动性，强调“君子深造之以道，欲其自得之也”。教师应提供基本规则与知识框架，但真正的掌握需通过学生独立思考与实践实现。例如，他反对死记硬背，主张“以意逆志”，即通过理解知识内涵而非单纯模仿来达到融会贯通的境界。

二、专心有恒原则

专心致志

孟子认为学习需集中注意力，如弈秋教弈时，专注者能学得更好，而心不在焉者即便听讲也无法掌握。

持之以恒

他强调学习过程需如流水般持续前进，避免“一日曝之，十日寒之”的间断性。以挖井为例，若九仞未至泉源即放弃，则前功尽弃。

三、启发引导原则

孟子主张教师应通过引导而非直接灌输，帮助学生建立独立思考能力。他以“大匠不为拙工改度绳墨”为例，说明教育应尊重学生个性，通过启发式提问引导学生自主探索。

四、人性本善与教化目标

孟子以“性善论”为基础，认为教育应顺应人性中的善端（仁、义、礼、智），并通过教化实现“人伦明于上，小民亲于下”的社会理想。他主张以身作则，通过君主与百姓的道德示范，营造和谐社会氛围。

五、教育方法创新

孟子推崇“易子而教”的传统，认为在特殊情况下可委托他人教育子女，以避免因亲情影响导致教育失效。他还强调教育需结合社会实际，如用“生于忧患，死于安乐”的警句引导学生树立正确价值观。

以上原则体现了孟子“性善论”与实践经验的结合，对后世教育思想产生了深远影响。