一、唐代经典
《寻雍尊师隐居》李白 “群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚树听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。”
以山水意象表达对隐居高人的追思，可引申为对师长隐士风范的怀念。
《奉和令公绿野堂种花》白居易
“绿野堂开占物华，路人指道令公家。 令公桃李满天下，何用堂前更种花。”
通过赞颂老师培育弟子遍布天下，表达对其教育成果的敬仰。
《无题·相见时难别亦难》李商隐
“相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
以春蚕吐丝、蜡烛成灰的意象，比喻对师长无尽的思念与奉献精神。
二、现代创作
《园丁梦》 憧冰
“昨夜花落沉沉雾，师愿为我引途东。 花开花落旧事时，人间遍地又阳光!”
以园丁喻指老师，表达对教育恩情的永恒记忆。
《陌路无声》 憧冰
“道是茫茫亦茫茫，恨是时光命魂藏。 刹那光阴悄来去，瞬时昙花独芳残。 刻骨师恩伴风雨，过眼人生如云烟。”
通过时光流逝与师恩的对比，抒发对往事的追思。
三、其他推荐
《蜂》 罗隐： 以蜜蜂采蜜喻指老师无私奉献，如“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”。 《悼念周熠老师诗一首》
这些诗词或借古喻今，或直抒胸臆，从不同角度展现了人们对师恩的珍视与怀念。可根据具体场景选择合适作品，或作为教师节等特殊场合的赠礼佳作。
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