洛克 ：道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。

苏霍姆林斯基

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

裴斯泰洛齐：

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。

亚里士多德

正义可以提升一个民族。

在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。

马卡连柯：

在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

庞德：

民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。

马克罗维乌斯：

好法律是由坏风俗创造出来的。

亚里士多德：

遵照道德准则生活就是幸福的生活。

埃尔曼：

法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

恩格斯：

只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。

边沁：

在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由地批判”。

查士丁尼：

法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。

孟子：

不以规矩，不成方圆。

韩非子：

家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。

拜伦：

谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。

这些名言涵盖了道德与法治的多个方面，包括道德与法律的关系、道德教育的重要性、以及法律在社会中的作用等，适合用于二年级下册的道德与法治课程。