幼儿园手工公开课听课评语优缺点如下：

优点

教师语言亲切：教师在课堂上使用亲切的语言，能够拉近与幼儿的距离，使幼儿更容易接受和理解教学内容。

动作示范流利清晰：教师在示范手工操作时，动作流畅、清晰，有助于幼儿更好地理解和模仿。

微课制作精美：教师制作的微课让幼儿能够直观地看到手工制作的步骤，增强了教学的直观性和趣味性。

教学秩序有条理：课程安排有序，环节紧凑，能够有效突破教学难点，使幼儿基本掌握所学内容。

激发幼儿兴趣：通过手工活动，锻炼了幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时激发了幼儿的审美情趣和创造力。

关注个体差异：活动目标的设定考虑到了幼儿的个体差异，给了幼儿充分的发展空间。

材料准备充分：教师为幼儿准备了丰富多样的材料，激发了幼儿的创作兴趣和想象力。

活动过程清晰：整个活动过程安排合理，时间分配得当，幼儿能够按照教师的方法进行制作。

缺点

课后作业展示不够完美：部分幼儿的手工作品在展示时不够完美，教师未能及时给予指导和帮助。

不能照顾到每个幼儿：在教学过程中，教师可能无法充分关注到每个幼儿的制作情况，导致部分幼儿在手工制作时遇到困难。

提问缺乏针对性：教师在提问时可能没有针对性，未能有效引导幼儿深入思考和理解教学内容。

手忙脚乱：由于手工活动涉及多种材料和操作，幼儿在活动中可能会出现手忙脚乱的情况，需要教师在组织和引导上更加细致。

建议：

加强个别指导：教师在课后应加强对幼儿个别指导，帮助有困难的幼儿完成手工作品，提高他们的自信心和学习兴趣。

提高提问质量：教师在提问时应更加具有针对性，引导幼儿深入思考和理解教学内容，提高课堂互动性。

优化教学材料：教师可以根据幼儿的实际需求和兴趣，进一步优化和丰富教学材料，使手工活动更加有趣和富有挑战性。

加强课堂管理：在活动过程中，教师应加强课堂管理，确保每个幼儿都能参与到活动中，避免出现手忙脚乱的情况。