关于进取的反类事例，可结合历史人物和现实案例进行归纳，以下为精选事例及分析：

一、 江淹：学如逆水行舟，不进则退

江淹早年刻苦读书，终成文学家，但功成名就后逐渐荒废学业，停止创作与进取，导致才华消退。此例常被用于说明持续努力的重要性。

二、 王昭远：空谈误国，能力不足

后蜀将领王昭远虽通过阿谀手段获得高位，但缺乏实际能力，最终在军事冲突中溃败身亡。此案例警示盲目自信与能力不匹配的后果。

三、 宋襄公：迂腐守旧，错失良机

春秋时期宋襄公因坚持“仁义”战术，未能灵活应对战局，导致两次战役失败，最终使宋国衰落。此事例常用于批评因固执己见而错失发展机遇。

四、 李存勖：有始无终，荒废朝政

李存勖建立后唐后沉迷享乐，荒废朝政，导致藩镇割据，国家走向衰败。此案例强调稳定与进取并重的重要性。

五、 卢藏用：终南捷径，反成陷阱

唐代卢藏用伪装隐士博取功名，最终因参与政治阴谋被处决，成为“终南捷径”的典型反面教材。

六、 后蜀王昭远：野心与实力的矛盾

后蜀王昭远虽居高位却无真才实学，终因军事失败导致国家灭亡。此例说明空谈无法替代实际能力。

七、 其他反面事例

材官腐败：如北宋范仲淹改革失败后，部分官员因贪腐失去进取心。

科技停滞：清朝末年，因保守观念导致科技发展滞后于西方。

写作建议：运用这些事例时，可结合“反面教材”的结构，先分析人物行为的原因（如主观懈怠、客观环境等），再探讨其后果（如个人失败、社会影响等），最后引出“进取”的重要性。