《诗经·卫风·淇奥》

如切如磋，如琢如磨

唐·杜牧《留诲曹师等诗》

学非探其花，要自拨其根

宋·王安石《诸葛武侯》

不是虚心岂得贤

唐·杜荀鹤

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功

宋·郑燮《竹石》

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

令公桃李满天下，何用堂前更种花

宋·叶绍翁《夜书所见》

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情

宋·翁卷《乡村四月》

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟

宋·林升《题临安邸》

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休

清·龚自珍《已亥杂诗》

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才

唐·杜甫《春夜喜雨》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声

唐·李商隐《无题》

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

清·龚自珍《己亥杂诗》

落红不是无情物，化作春泥更护花

宋·程颐

学者必求师，从师不可不谨也

周姜太公《太公家教》

一日为师，终身为父

唐·罗隐《蜂》

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜

这些古诗词不仅表达了诗人对教师职业的崇敬和赞美，也反映了教师在教育事业中的重要作用和无私奉献精神。教师可以通过学习这些古诗词，更好地理解教师的职责和使命，增强职业认同感和荣誉感。