关于《人的教育》的摘抄笔记及赏析，综合权威资料整理如下：

一、核心教育理念

教育本质

福禄贝尔认为教育的本质在于引导儿童发展其内在本质，使其与外部环境形成和谐统一。教育应顺应自然规律，尊重儿童的天性和发展顺序，而非强制干预。

早期教育的重要性

幼儿期是儿童发展的关键阶段，教育应从这一时期开始。福禄贝尔强调，幼儿期是儿童内在本质分化、形成基本人格的时期，良好的教育环境对未来发展具有决定性影响。

教育目的

教育旨在培养自由人格，使儿童成为有责任感、有创造力的人。通过教育，儿童应学会自我认知、自我管理，并与社会建立积极关系。

二、教育方法与内容

顺应自然与游戏教育

福禄培尔主张教育应顺应儿童的自然发展，反对强制性训练。游戏是幼儿教育的基础，通过游戏可以激发儿童的好奇心、创造力和社交能力。

教学内容

教学内容应涵盖自我认知、人类知识、永恒条件及自然世界等方面，培养儿童的综合素养。福禄培尔提出宗教、自然科学、语言、艺术四科教学科目。

家庭与学校的协同

家庭教育是学前教育的核心，父母应提供丰富的游戏和探索机会。学校教育需与家庭保持一致，形成教育合力。

三、教育者素养

教育者应具备“人性化”的素养，以自身的爱与智慧影响儿童。教育者需理解儿童的内心世界，用耐心和包容引导他们成长，而非单纯传授知识。

四、教育的影响

福禄培尔的教育思想对现代教育产生了深远影响，尤其强调早期教育、游戏化教学和家庭与学校的合作，为幼儿教育、小学教育及终身学习奠定基础。

以上摘抄及赏析综合了福禄贝尔的核心观点，既体现了其教育哲学，也反映了《人的教育》在教育史上的重要地位。