做数学手抄小报的作用和意义可归纳为以下方面：

一、知识巩固与深化

系统化整理知识

通过制作手抄报，学生需对数学知识进行归纳整理，例如将长方体、正方体的展开图分类整理，形成知识体系，帮助查漏补缺。

关联知识点

学生需探索知识点间的内在联系（如平移、旋转与轴对称的关系），将抽象知识形象化，提升理解记忆能力。

二、能力培养

综合实践能力

涵盖信息搜集、文字撰写、版面设计、美术创作等多方面技能，培养动手操作与审美能力。

自主学习与探究能力

需自主查找资料、解决制作中的问题，激发求知欲和探索精神。

团队协作与交流能力

通过小组合作完成作品，促进学生间的沟通协作，形成积极的学习氛围。

三、素养提升

非智力因素培养

激发学习兴趣，增强求知欲，使数学学习从被动接受转向主动探索。

创新意识与创造力

鼓励学生设计独特版面、选择新颖内容，培养创新思维和个性表达能力。

时间管理能力

需合理安排查阅资料、制作修改的时间，提升自我管理能力。

四、其他价值

拓展知识面：

结合数学文化、数学家故事等内容，丰富学生的数学视野。

形成良好习惯：通过长期制作，培养规律阅读、细致校对等习惯。

综上，数学手抄小报是寓教于乐的有效载体，能全面促进学生数学素养与综合能力的提升。