《朝花夕拾》作为鲁迅的经典作品，其考点覆盖广泛，主要包括以下内容：

一、作品概述

创作背景

该书写于1926年，最初发表在《莽草》杂志，后改名为《旧事重提》。

文体与结构

回忆性散文集，共10篇，其中7篇记童年（如《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》），3篇为忆人散文（如《藤野先生》《范爱农》）。

二、重点篇目解析

《狗·猫·鼠》

- 通过“仇猫”与“爱鼠”对比，讽刺封建礼教和旧传统。

- 老鼠象征弱者，猫代表恃强凌弱，隐喻社会现象。

《阿长与〈山海经〉》

- 记述保姆阿长为“我”买《山海经》的往事，展现其善良与迷信。

- 体现鲁迅对底层劳动者的同情与怀念。

《二十四孝图》

- 批判“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道虚伪，揭示儿童被传统束缚的悲惨境遇。

- 通过“我”的视角揭露封建礼教的残酷性。

《藤野先生》

- 聚焦日本医者藤野先生的严谨与无私，表达对异国师友情的感激。

- 反映鲁迅弃医从文的初心。

《范爱农》

- 描绘爱国知识分子范爱农的悲剧命运，批判当时社会的冷漠与不公。

三、文学手法与主题

批判现实主义：

多篇作品通过细节描写（如《父亲的病》揭露庸医本质）和对比手法（如《无常》阴间与人间裁判）批判社会弊病。

抒情与议论结合：如《狗·猫·鼠》在叙事中穿插作者对弱者的同情与对强权的愤慨。

主题思想：既包含对童年纯真生活的怀念，更蕴含对封建礼教、迷信思想的深刻反思。

四、考点分布建议

字词积累：

重点掌握生僻字（如“宿儒”的“宿”）、多音字（如“拗过去”的“拗”）及文学常识（如作者生平、创作背景）。

阅读理解：

通过分析人物描写（外貌、语言、动作）和情感表达，理解文章深层含义。

写作借鉴：

学习鲁迅如何以小见大，通过具体事例揭示社会问题。

建议结合教材配套练习题，系统梳理知识点，并通过写作练习提升文本解读能力。