英语课程的性质可综合概括为以下要点：

一、核心性质：工具性与人文性统一

工具性

英语课程首要承担语言工具的培养任务，包括语言知识（语法、词汇）和语言技能（听、说、读、写），使学生掌握用英语进行有效交流的能力，并为后续学习其他学科奠定基础。

人文性

课程不仅关注语言技能，更强调通过英语学习促进学生人文素养的提升，包括跨文化意识、爱国主义精神、创新思维和正确价值观的形成。

二、基础性、实践性与综合性特征

基础性

课程内容与学生身心发展阶段相匹配，注重培养基础语言能力和人文素养，为终身学习奠基。

实践性

强调语言学习需通过实践活动完成，如口语交流、写作练习等，以形成实际应用能力。

综合性

课程整合语言知识与文化意识、思维品质等多维度目标，避免知识割裂，促进学生全面发展。

三、课程理念支撑

新课标提出六大核心理念：

1. 发挥核心素养统领作用（文化意识、语言能力、思维品质、学习能力）；

2. 构建分级体系课程结构，满足不同阶段需求；

3. 以主题为引领组织内容，强化情境应用；

4. 倡导学思结合、以创为本的学习活动观；

5. 推进教-学-评一体化设计；

6. 深化信息技术与教学融合。

四、课程目标延伸

课程还致力于帮助学生：

开阔国际视野，理解多元文化；

培养跨文化交际能力，增强文化自信；

激发创新思维，形成积极人生观。

综上，英语课程通过工具性与人文性的融合，基础性、实践性和综合性的协同，旨在培养具备语言能力、文化素养和综合素养的新时代人才。