幼师试用期转正自我评价需要从政治思想、师德表现、业务能力、团队协作等方面进行综合总结。以下是一个结构化模板及示例，供参考：

一、政治思想方面

政治立场

坚决拥护党的教育方针，忠诚于社会主义教育事业，通过多种形式学习党的教育政策，积极关注国内外时事政治，努力提升政治素养。

师德师风

遵循“以幼儿为主体”的教育理念，尊重幼儿个性发展规律，以高尚师德规范自身行为，培养幼儿良好品德。

二、师德表现方面

职业素养

热爱幼儿教育事业，具有强烈责任心和事业心，对待工作兢兢业业，勤勉尽责。

行为规范

严于律己，以身作则，诚实守信，公平公正地对待每一位幼儿，营造积极向上的班级氛围。

三、业务能力方面

教学水平

熟练掌握幼儿教育理论，能根据幼儿年龄特点设计科学合理的教学方案，教学方法灵活多样，注重激发幼儿学习兴趣。

专业成长

积极参加园内培训，主动学习新教材和教学技术，通过观摩优秀课例不断提升自身专业素养。

四、团队协作与适应能力

团队合作

与同事保持良好沟通，积极参与园内教研活动，乐于分享教学经验，具备较强的团队协作精神。

适应能力

能快速适应幼儿园工作环境，从基础工作做起，逐步承担教学和管理职责，表现出较强的适应能力。

示例总结

“在试用期内，我始终以幼儿发展为核心，努力提升专业素养。通过不断学习，我掌握了先进教学方法，并在实践中取得了一定成效。同时，我注重与同事的交流与合作，积极参与园内活动，逐渐适应了幼儿教师的工作节奏。未来，我将继续以饱满热情投身教育事业，为幼儿成长贡献力量。”

写作建议

结合具体事例：

用实际案例支撑评价内容，如成功组织活动、解决幼儿问题等。

突出亮点：

重点描述在师德、业务或团队协作方面的突出表现。

语言规范：

使用"始终、积极、努力"等词汇，避免口语化表达。

通过以上结构化撰写，可全面展示试用期内的成长与成果，为转正评估提供有力支持。