一、自然与游戏类

《池上》 - 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 *赏析*：通过儿童采莲的顽皮行为，体现纯真与自然和谐共处。*

《牧童》 - 吕岩（宋）

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 *赏析*：描绘牧童悠然自得的生活，展现乡村童年的宁静与美好。*

《所见》 - 袁枚（清）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 *赏析*：以动衬静，表现儿童对自然生物的专注与好奇。*

二、生活趣味类

《小儿垂钓》 - 胡令能（唐）

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 *赏析*：通过儿童学钓鱼的情景，展现童真与专注力。*

《村居》 - 高鼎（清）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 *赏析*：描绘儿童在春日放风筝的欢乐场景，充满生机与活力。*

《采白莲》 - 白居易（唐）

小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 *赏析*：与《池上》类似，但更强调“偷采”的趣味性。*

三、劳动与成长类

《学人拜新月》 - 施肩吾（唐）

幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。 *赏析*：表现儿童模仿成人行为的可爱模样，体现成长中的好奇心。*

《牧竖》 - 崔道融（唐）

牧竖持蓑笠，逢人气傲然。 卧牛吹短笛，耕却傍溪田。 *赏析*：通过牧童的劳动场景，展现童年的质朴与坚韧。*

四、其他经典

《观游鱼》 - 白居易（唐）

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 *赏析*：以成人视角描写儿童与自然的互动，充满趣味性。*

《清平乐·村居》 - 辛弃疾（宋）

茅檐低小，溪上青青草。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。*赏析*：通过家庭分工的描写，展现儿童在劳动中的快乐与自由。*

以上古诗通过不同视角展现了儿童生活的多面性，既有自然游戏的纯真，也有劳动成长的坚韧，共同构成童年美好的文化意象。