听课评语和建议评语的区别主要体现在以下几个方面：

评价的性质和目的性

听课评语：指的是在听完其他教师的授课后，进行的多元化评价。可以从教师的角度、学生的角度、师生共同参与的角度，以及从课堂的重难点、目标及过程等方面进行评价。

建议评语：指的是在听完一堂课后，认为有些地方有待于商榷，或者共同探讨，甚至找出更好的方法，以提高学生掌握知识的能力。

评价的内容

听课评语：可能包括对教师教学方法、课堂管理、学生参与度、教学目标达成情况等多方面的评价。

建议评语：更侧重于提出具体的改进建议，可能涉及教学内容的深度、教学方法的多样性、学生互动的频率和质量等方面。

评价的侧重点

听课评语：侧重于对课堂整体效果的综合评价，可能包括对教师教学风格和课堂氛围的感受。

建议评语：侧重于提出具体的改进措施，旨在帮助教师优化教学方法和提高教学效果。

表达方式

听课评语：通常较为客观和全面，旨在全面反映课堂情况。

建议评语：应更具建设性，旨在提出具体的改进建议，帮助学生和教师共同提高。

综上所述，听课评语和建议评语在评价的性质、目的、内容和表达方式上均有所不同。听课评语更侧重于对课堂效果的综合评价，而建议评语则更侧重于提出具体的改进建议，以帮助教师和学生共同提高教学效果。