针对小学三年级学生造句的要求，关于“双鸳”的造句建议如下：

一、基础造句示例

1. 被面上绣着成双作对的鸳鸯，象征着吉祥如意；

2. 小鸟们排成双鸳队，欢快地飞向远方；

3. 画中双鸳戏水，生动传神，仿佛要从纸上走出来。

二、结合生活场景的造句

1. 爸爸妈妈形影不离，就像双鸳一样，无论风雨都相伴相依；

2. 书上说鸳鸯是忠贞的象征，我觉得爷爷奶奶的爱情就像双鸳；

3. 春天来了，湖面上出现了双鸳，它们在水草间嬉戏，真可爱。

三、拓展性造句

1. 绣娘用彩线绣出双鸳，寓意家庭和睦，生活美满；

2. 传说中，双鸳能传递书信，古代人们用它来寄托思念；

3. 看到双鸳，我想到“愿为鸳鸯不羡仙”的诗句，真希望能像它们一样永恒。

建议优先选择教材或词典中的经典诗句造句，如欧阳修的“弄笔偎人久，描花试手初。笑问双鸳鸯字、怎生书”，既符合文学素养要求，又易被学生接受。同时，可结合家庭、自然等贴近生活的元素，引导学生理解“双鸳”作为夫妻象征的延伸含义。