语文教育家的教育名言如下：

吕叔湘

"教育的核心在于激发学习者积极主动的努力。"

陶行知

"行是知之始，知是行之成。"

"教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。"

"好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。"

第斯多惠

"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"

洛克

"儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想作的时候。"

苏霍姆林斯基

"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。"

李镇西

"不管采用什么语文教学方法或模式，凡成功的语文素质教育，无不体现着民主、科学与个性的教育精神。"

王泽钊

"语文教得好的标志是使学生有思想，会表达，懂审美。"

余映潮

"好的语文课既表现出理性特征，又充满诗意手法。"

钱梦龙

"汉民族语教育的特点体现在学生学习语言的途径上，主要是凭借对范文的阅读进行的，因此，阅读教学便成了学习民族语的必由之路、主渠道。"

金志浩

"语文教学的魅力来自教师对文本个性的感悟和教学风采的展示。"

皋玉蒂

"语文教育的唯一宗旨，在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光，使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉。"

吕叔湘（再次引用）：

"语文是工具，是人生日用不可缺少的工具；教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。""教是为了不教"，这一道理不仅适用于语文教学，也适用于一切知识和技能的教学。

这些名言涵盖了教育的核心理念、教学方法、教师角色以及语文教育的独特性，对现代语文教育仍有重要的指导意义。