一、匡衡凿壁（凿壁偷光）

西汉匡衡幼时家贫，夜晚无烛照明，便凿穿邻家墙壁引光读书。后得邻居资助成为学者，官至博士。

二、车胤囊萤

东晋车胤因家贫无油灯，夏夜捕捉萤火虫装入白纱袋借光读书，终成一代文学家。

三、悬梁刺股

1. 孙敬用绳子系头悬梁防打瞌睡；

2. 苏秦用锥子刺大腿提神，后成为政治家。

四、韦编三绝

孔子读《易》时，韦编多次断裂，形容勤奋刻苦，后人以此喻指研读经典。

五、闻鸡起舞

东晋祖逖与刘琨听到鸡鸣即起床练剑，象征励志奋斗精神。

六、囊萤映雪

1. 车胤夏夜借萤光读书；

2. 江泌雪夜伴月诵读《诗经》，形成“映月读书”典故。

七、牛角挂书

李密骑牛至学府，将《汉书》挂于牛角，边行边读，体现刻苦求学。

八、陈平忍辱读书

西汉陈平家贫闭门读书，遭兄嫂羞辱后隐忍，终成名相辅佐刘邦。

九、陆羽弃佛从文

少年陆羽为求学，放弃寺院生活，终成茶学大家，著《茶经》。

十、包拯学断案

包拯自幼学习律法，通过“焚庙杀僧”案展现卓越推理能力，奠定断案基础。

十一、万斯同闭门苦读

清代万斯同参与《二十四史》编撰，幼时即展现超凡毅力。

十二、葛洪抄书

晋代葛洪为抄写典籍，夜以继日砍柴卖柴买纸，终成医学家。

十三、韦编三绝（另一形式）

董仲舒为研《春秋》，反复翻阅韦编至断三次，体现孜孜不倦精神。

十四、三余读书

董遇提出“三余”理论，主张利用朝、暮、夜三余时间读书。

十五、悬梁刺股（扩展）

东汉杨宝为防止困倦，用铁链系头悬梁，与孙敬、苏秦并称“三杰”。

十六、凿壁偷光（扩展）

匡衡凿壁后，邻家文不识被其毅力感动，资助他成为学者。

十七、囊萤映雪（扩展）

车胤囊萤后，又与孙康（映雪）齐名，象征贫士求学精神。

十八、牛角挂书（扩展）

李密挂书后，终成大儒，体现隐士求学风范。

十九、韦编三绝（扩展）

荀况读《荀子》时韦编断绝，后世以之为刻苦读书象征。

二十、三余读书（扩展）

王羲之在闲暇时练习书法，形成“书圣”传奇。

这些故事展现了古人克服困境、追求知识的执着精神，可作为激励学习的典范。